Alice总觉得，时间在她眼前跑得很快。
她从不去管孩子每天具体在做什么，也不盯细节。她告诉自己，孩子已经长大了，有自己的节奏，有自己的判断。
可当她看到孩子一整天拿着手机，或者窝在沙发上放松的时候，那种不安就会一点点浮上来。
“不要整天打手机游戏。”
“你可以去看看有没有实习机会。”
“现在多做一点project，对以后会有帮助。”
这些话，她说得很自然，甚至觉得是在“为孩子好”。但她也隐隐察觉，自己好像越来越频繁地重复这些提醒。
她其实不是在管手机，也不是在管实习。她在对抗的是一种看不见的压力——别人都在往前走，而她害怕自己的孩子停在原地。
有时候，她会在刷手机时看到别人分享：谁谁大一就进了公司实习，谁谁已经参与了几个项目，谁谁拿了奖学金。她会默默关掉屏幕，却把那些画面留在心里。
晚上，她又忍不住说了一句：“时间很快的，你要早点开始准备。”孩子没有反驳，只是轻轻地说：“我有在想。”
那一刻，Alice忽然愣了一下。
“有在想”，不是没有在做，只是没有按照她想象的方式在前进。
她突然意识到，自己一直在用一种“可见的努力”去衡量一切——实习、项目、成果，好像只有这些才算是在认真生活。
可也许，孩子的思考、探索、甚至发呆，本身也是过程的一部分。
她没有再继续说下去。
那天晚上，她坐在客厅里，手里拿着手机，却没有点开任何东西。她想，也许焦虑不会消失，但它不一定要变成一句句催促。
也许，有些未来，不是靠不断提醒才会发生。
而有些成长，本来就有它自己的节奏。
Alice不知道自己能不能完全放下，但她开始试着——慢一点，再慢一点。